检索结果相关分组
- 以茶养生保健，暖暖和和很贴心红颜茶给力团购，买三送一
- 作者： 杨薇 来源：南国健报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：团购2011城市科普行第二届广西健康科技博览会暨食品安全科普展，与11月25-28日在广西科技馆举行。届时到活动现场购买红颜茶可享受买三送一的优惠活动。红颜茶是张家能中医师根据二十多年的临床治疗经验总结而研制出来的既是食品又是药品的纯中药茶。红颜茶是男女皆宜的保健茶品。茶的味道清香幽雅，没有花茶的涩
- 茶叶消费高峰至“两节”茶市场重包装更重品质
- 作者：暂无 来源：银川晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者黄超）2012年元旦、春节将至，烟、酒、茶等高档礼品消费市场渐热。近年来，随着人们生活品位的提高，名茶礼盒成为逢年过节人们送礼的首选之一。日前，记者从我市多家茶庄、茶叶专卖店了解到，很多消费者对于茶叶的品质和包装更为看重。中山北街茗府茶苑的张老板告诉记者：“铁观音、龙井、普洱这三类茶比较
- 茶语
- 作者：暂无 来源：教育导报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：■张少华我要亲自将密封的盒子打开那些只属于春天的心事那些被蹂躏的挣扎的绿那些花开的哑然的声音那些云雾中刚吐露的爱情那些蜷伏着的被烤干的眼神那些窒息的清明的风那些园子里空旷的沉寂那些被铅华洗去的纯真那些被炒得老高老高的香馨我得轻轻捧起如同恋人放入玻璃杯中的心我用滚烫的双手迎接她看她袅袅成韵看着她青涩的
- 江西客家采茶戏的传承与发展及校本教材建设的研究
- 作者： 蓝文 成宁 张宇俊 来源：林区教学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 教学实践 流变沿革 赣南采茶戏 艺术风格 教材建设
- 描述：江西是采茶戏之乡,赣南采茶戏是赣南民间土生土长极具地方特色的剧种,也是采茶戏中"茶味"最浓的一种。(1)赣南采茶戏中的文化元素,重点阐述它的起源、沿革产生的影响。(2)赣南采茶戏独特的艺术风格,主要
- 茶学科技论文英译原则与技巧
- 作者： 梁莉莉 胡建辉 来源：中国科技翻译 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 茶学 署名 写作技巧 正文 标题 英语科研论文
- 描述：中国是茶的发祥地,茶与中华民族历史文化的发展息息相关。茶学专业英语有其自身的语言特点。本文从茶学专业科研论文标题、正文及署名英译方面加以初步分析,从中找出茶学专业科研论文英译过程中应注意的事项、技巧和原则,并结合实例予以解释说明。
- 云南普洱茶营销模式探析
- 作者： 阚祥伟 来源：科海故事博览·科教论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊
- 描述：云南茶产品的营销方式,除少数几家企业的做法可圈可点外,大多数企业的做法值得商榷.正如业界人士说的:云茶因为四流的营销,使一流的产品,配上二流的包装,只卖得三流的价格.改进普洱茶营销模式,打造普洱茶名牌,已成为普洱茶生产经营企业的当务之急.
- 茶营销:从专卖店到新坐商
- 作者： 杨光辉 来源：茶世界 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 营销渠道 茶叶企业 发展模式 企业规模 专卖店 坐商 盈利能力 两种模式 门店 加盟连锁
- 描述：茶叶专卖店专业的背后,实则是受控于其东家茶叶企业的自我筹划,完全缺少独立掌控的茶叶专卖店,无形中丧失了门店的盈利能力。新坐商模式为未来茶叶企业的扩张找到了发展方向,将茶营销引向了新坐商时代。
- 庐山云雾的茶史追溯
- 作者： 雯萃 来源：茶.健康天地 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 云雾茶 佛教徒 追溯 朱元璋 寺庙 种茶 僧侣 茶园 庐山植物园 茶史
- 描述：庐山云雾产于江西庐山,相传,庐山种茶始于汉代。据《庐山志》记载,东汉时,佛教传入中国后,佛教徒便结舍于庐山。当时全山梵宫僧院多到三百多座,僧侣云集。他们攀崖登峰,种茶采茗。唐宋两代文人墨客多有赞颂之作,唐代大诗人白居易曾在庐山香庐峰结庐而居,亲辟园圃,植花种茶,诗云:"药
- 品茶武夷山
- 作者： 林天依 来源：新作文(初中作文指南) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 茶叶 暑假期间 悬棺 摩崖石刻 九曲溪 饮茶习俗 大红袍 武夷山 范仲淹 车间
- 描述：年年春自东南来,建溪先暖水微开。溪边奇茗冠天下,武夷仙人自古栽。——〔宋〕范仲淹暑假期间,我去了武夷山。早上,沿九曲溪顺流而下,看两岸奇峰异石、神奇悬棺、摩崖石刻;中午攀登玉女峰,看雄浑的峰岩上松竹簇生;下午,我来到了星村镇著名的永生岩茶厂,赏茶,品茶。
- 以品茶的心态对待教育
- 作者： 陈秀珠 来源：新天地(开拓教育新天地) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 心态 教育 品茶
- 描述：不知不觉，“学生”这个熟悉的名词，成了我心中最大的牵挂！回首，“老师”这个平凡的名字已经陪伴我四年有余了。曾经的稚嫩，现今变成了一种不算成熟的成熟，曾经的茫然失措，变成了现在的略有经验。面对各有差异的学生，我曾经苦恼的心，演变成了文字。我想，我应该以品茶的心态去对待教育，以品茶的心情去面对每个学生，以品茶的细心和静心去度过教育工作的每一天！