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通识教育视域下《日本茶艺》课程的教学研究与实践要要要以辽宁对外经贸学院为例
作者: 牟海涛  来源:鄂州大学学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 日本茶道  人文素养  通识教育 
描述:在文化育人的背景下,开设叶日本茶艺曳课程,旨在提高学生的人文素养和文化修养。通过对该课程的定位尧教学模式尧实施意义和教学效果等方面的分析,探讨如何将日本茶道精神与文化内涵有效地传导给学生,为今后的行为育成和职业生涯教育奠定良好的基础。
紫砂茶具的造型设计艺术
作者: 陈丽莉  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 紫砂茶具  造型设计  理念  美学特征  分类 
描述:紫砂茶具是历来最受推崇的饮茶器物,其造型生动、气象万千。本文围绕紫砂茶具的造型设计艺术,对其造型进行了分类,并结合各个发展时期的特点,对紫砂茶具的造型设计理念给予总结,并从真善美、虚与实、形与意三个方面分析了紫砂茶具的美学特征。
传统民族文化符号与茶具的设计探讨
作者: 龙措吉  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 茶具  设计  传统民族  文化符号 
描述:中国文化历史悠久,博大精深,尤其是中国的传统茶具的手工技艺美,对现代茶具的手工都深有影响。另外,技术渗透在茶具的材料与造型色彩上,可以充分体现茶具技术在产生环节中的各个细节。因此,本文以茶具的设计方向出发,分析探讨传统民族文化符号与茶具设计思路,并对现代社环境下的茶具设计进行了研究。
新时期茶具的创新设计及发展趋势浅谈
作者: 萧潇  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 茶具  新时期  创新设计  发展趋势 
描述:随着社会经济的快速发展,人们生活水平不断提高,对茶具的审美标准也有了新的要求。作为茶具来说,其设计理念以及内涵发展,从根本上反映着技术工艺的发展和演变。本文就茶具的工艺设计,结合时代特征予以分析,并对新时期茶具设计创新提供发展思路和方向,旨在提高我国茶具设计的现代化水平,促进茶具工艺的蓬勃发展。
略谈仿生学在现代陶瓷茶具设计中的应用
作者: 杨润 谷中魁 杜佳麟  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 仿生学  设计应用原则  陶瓷茶具 
描述:仿生学茶具设计是从大自然动植物乃至微生物身上寻找灵感,通过专业仿生设计,使茶具既满足基本的实用功能,又符合人们对茶具的艺术审美需求。本文首先探讨了仿生学在茶具设计中的应用原则,而后从造型、色彩和肌理三个方面,对仿生学在现代陶瓷茶具设计中的运用做出分析
茶道对太极武术的影响
作者: 朱志锋  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 影响  太极武术  中国茶道 
描述:中国茶道作为武术生活的典范代表,在漫长的发展过程中融合了多种元素与文化内涵于其中,尤其是与太极有着颇深的渊源关系。本文以太极武术和中国茶道基础理论作为理论依据,运用理论研究方法进行归纳、对比和分析,针对中国茶道对太极武术的影响从“气韵”两个审美范畴进行了论述。
《茶经》中的茶道美学
作者: 庄雯戈  来源:长江丛刊 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陆羽  美学  茶经  茶道 
描述:陆羽《茶经》荟萃了中华民族传统文化的精华,蕴预期中的美学思想给中华茶文化注入了新的生机与活力。饮茶不仅是一种生活方式,更是生活情趣与精神追求。今天,我们透过陆羽《茶经》的字里行间,分析研究其长期沉淀于事茶人心灵深处的审美情趣。
茶道融入武术教育的研究
作者: 吴金涛  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育融合  武术  茶道 
描述:茶道与武术都是我们传统文化的重要瑰宝。在进行武术教育时,通过融入茶道,实现与以往截然不同的教学活动,也就是将“动”与“静”有机结合起来,实现学生的兴趣提升,达到理想的教学效果。本文拟从武术教育改革的背景入手,结合新时期教学的新要求,分析如何实现茶道融入武术教育,即实现武术教育的内在价值最大化。
论茶道对传统武术的启示
作者: 朱超  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 启示  静心  传统武术  茶道  修身养性 
描述:好。本文结合中国的茶道精神和传统武术进行分析,解析茶道对传统武术的启示。将品茶悟出的人生之道,融合到传统武术的精神之中,领悟传统武术的精髓,从而更好地发展传统武术。
茶道对体育学生心理健康的影响
作者: 陈波  来源:福建茶叶 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 心理健康  体育学生  茶道 
描述:随着社会的发展与进步,在茶道的精神引导方面,已经得到了广泛的关注,中国茶文化的精神实质对现在的学校心理健康教育方面也起到了十分重要的作用。本文主要阐述我国在茶文化精神引导方面对于学校体育学生心理健康上的作用。针对茶文化如何在学校体育学生的心理健康方面进行分析和研究。
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