检索结果相关分组
- 为将抚州采茶戏薪火相传名角万安安捐出70件珍贵资料
- 作者：暂无 来源：临川晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：万安安（右）正在捐赠部分珍贵资料。文/图晚报首席记者游中堂晚报讯为收集、整理老艺术家留存的抚州采茶戏相关资料，6月23日上午，临川区抚州采茶戏传习所（原临川区抚州采茶剧团）的工作人员，来到市区西湖绿洲小区国家一级演员、国家级非物质文化遗产项目抚州采茶戏代表性传承人万安安的家中，74岁的万安安欣然捐出
- 陆羽《茶经》故里──湖州杼山旅游文化研讨会综述
- 作者：暂无 来源：浙江学刊 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 开发建设 浙江省 湖州 陆羽 研讨会综述 《茶经》 故里 中国文化研究 旅游文化资源 旅游文化
- 描述：陆羽《茶经》故里──湖州杼山旅游文化研讨会综述由浙江省中国文化研究会、湖州抒山韵海茶业有限公司共同主办的陆羽《茶经》故里──湖州杼山旅游文化研讨会１９９６年１月８日在杭州召开、中国国际茶文化研究会会长、浙江省政协原主席王家扬，中国历史地理专业委员会主...
- 论中国茶文化在韩国的跨文化传播
- 作者： 白新杰 来源：茶世界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 物质交流 中国茶文化 中国文化 跨文化传播 打主 传播活动 高丽时代 茶圣陆羽 中华茶文化 物质文化
- 描述：历史上的丝绸之路,实际上是我国开启的丝绸、茶叶、瓷器、漆器之路,它以这几种物质打头阵、打主阵而助推了举世瞩目的跨国物质交流。跨国物质交流,必有跨文化传播,因为附着其上的诸多文化也悄然无声地随之传递而去。物质交流与文化传播,分别从物质层面与精神层面,深刻地影响了东西方世界,推动了社会的变迁和发展。其中,茶文化的传播举足轻重、功莫大焉,而在落实我国"一带一路"战略中茶文化的作用也不可小觑,这便是本刊选编此篇的由来与初衷。
- 英语教学中的中英茶文化比较研究
- 作者： 赵保成 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 中英比较 英语教学 茶文化
- 描述：随着世界信息多元化的不断发展,在中西文化碰撞融合下的教学开展已经成为当前我国高校教育的关注点。在高校英语教学中,关于中英茶文化的比较研究已经成为学生学习中英语言和文化的关键点。本文通过对于茶的起源
- 素质教学过程中融入茶文化的思路与策略分析
- 作者： 李茜 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 策略 素质教学 茶文化
- 描述：现阶段的教育出现的“高分低能”、“就业难”等问题屡见不鲜,这些问题严重影响学生的全面健康成长。教学活动中,开展体系化的素质教学极为必要。茶文化是我国优秀传统文化中极其重要的内容,其承载了几千年来中华民族的精神素养。本文阐述了茶文化的相关知识和国内现行素质教学的现状,从当前素质教学中师生重视度不高、教学片面等问题入手,提出结合茶文化素质课堂教学、校园文化推广等策略。
- 茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略
- 作者： 闫雪锋 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 策略 体育教学改革 探讨 茶文化
- 描述：推动体育教学与大学生职业能力素质教育相挂钩,成为不少高校体育教学改革的方向。不少高校引入社会体育项目从而试图建立起学生的团队意识和进取精神,但在重视了学生的社会交往能力训练后,却忽略对学生职业心性修养的训练。为此,将茶文化导入到体育教改中也就不难理解了。具体的教改策略包括:明确茶文化导入的教学项目、设计茶文化导入的教学内容、注意形成师生间互动的效果、建立启发式项目教学新常态。
- 英语教学中茶文化课程导入研究
- 作者： 杨淑芳 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 英语教学 茶文化 课程导入
- 描述：伴随着英语语言教学理念的不断进步,文化课程的加入受到人们越来越多的关注。人们不再局限于简单的对学生进行英语语法和翻译技能的培训,而是注重让学生透过英语语言,了解中西文化异同,在理解文化背景的基础上掌握英语语言技能。茶文化是中国几千年历史形成的产物,同时茶文化在向外传播的过程中又受到不同文化的熏陶,打上异国文化的烙印。将茶文化引入英语教学中,能够充分将各地文化集合在一起,实现英语语言教学中的跨文化交流。
- 从中西茶文化的差异看大学英语教育
- 作者： 梁苑霞 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 大学 中西方差异 茶文化 英语
- 描述：由于历史环境及人文环境的不同,中西方文化在发展程度上不尽相同,尤其在茶文化方面,东西方之间的差异更加明显。中西方茶文化的诸多差异虽然是历史发展过程造成的,但是其中蕴含的跨文化交际意识却对当代大学英语教育具有非常积极的意义。当代大学英语教育可以茶文化中西方差异为基点,充分认识文化差异对英语学习及跨文化交际的重要性,在实际教学中对教学思想、方法手段进行改革,提高英语学习者的跨文化意识和能力。