检索结果相关分组
- 赣南传统采茶戏音乐对现代粤东采茶戏的影响：以《乌云下的歌声》唱腔为例
- 作者： 范晓君 李琳 来源：肇庆学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 《乌云下的歌声》 粤东采茶戏 赣南传统采茶戏
- 描述：粤东与赣南接壤,同属客家人聚居区,历史上采茶歌舞的交流频繁。而近代、现代、当代粤东采茶戏受赣南采茶戏的影响极大。现代粤东采茶戏《乌云下的歌声》主要唱腔的主题旋律均来自赣南传统采茶戏音乐。赣南传统采茶戏音乐对现代粤东采茶戏的影响主要表现为3种形式:一是对赣南原采茶戏曲调的运用;二是将几首原曲调进行整合,从而形成新曲调;三是探索板式变化,发展音乐。《乌云下的歌声》的音乐设计突破了传统采茶戏过多套用现有曲调的做法,使原本"歌舞性"音乐唱腔具有"戏剧性思维"。
- 明珠商贸城举办第二届茶业茶艺 博览会
- 作者：暂无 来源：沧州晚报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯茶为国饮，茶文化也是中华民族最珍贵的传统文化之一。在清明之后，各地春茶即将上市之际，明珠商贸城茶届盛宴“第二届茶业茶艺博览会”将于4月15日—18日在明珠商贸城隆重举行。第二届明珠茶博会将以茶文化、紫砂艺术、红木家具、产品主题展区为主要展示内容，旨在方便广大市民、企业单位集中采购优质春茶和相关
- 百年金匾“宝顺合”万里茶道五峰茶
- 作者： 季卫民 来源：三峡日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：出土的“英商宝顺合茶庄”字号招牌(资料图片)。诗意的五峰茶园。在传承和发扬茶文化的过程中，茶业已成为五峰经济的支柱产业。茶农采摘春茶，及时上市销售。现代化的制茶车间。五峰茶马古道诉说着悠长的茶文化
- 小议茶艺
- 作者： 卓敏 来源：广东茶业 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 听壶 套杯 发酵程度 财经学校 茶艺师 广东南海 花木盆景 品质风格 动作规范 茶艺表演
- 描述：去年7月初,台湾茶艺大师范增平教授来广东南海财经学校授课茶艺,笔者有幸参加了他们培训班的结业讨论会。会上,我乘着难得面见大师的机会,提出我对茶艺事业的忧虑和困惑。而在座的学员们,却几乎都说他们是乐观的,如就业好等等。这着实让我
- 庐山云雾的茶史追溯
- 作者： 雯萃 来源：茶.健康天地 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 云雾茶 佛教徒 追溯 朱元璋 寺庙 种茶 僧侣 茶园 庐山植物园 茶史
- 描述：庐山云雾产于江西庐山,相传,庐山种茶始于汉代。据《庐山志》记载,东汉时,佛教传入中国后,佛教徒便结舍于庐山。当时全山梵宫僧院多到三百多座,僧侣云集。他们攀崖登峰,种茶采茗。唐宋两代文人墨客多有赞颂之作,唐代大诗人白居易曾在庐山香庐峰结庐而居,亲辟园圃,植花种茶,诗云:"药
- 茶道融入武术教育的研究
- 作者： 吴金涛 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育融合 武术 茶道
- 描述：茶道与武术都是我们传统文化的重要瑰宝。在进行武术教育时,通过融入茶道,实现与以往截然不同的教学活动,也就是将“动”与“静”有机结合起来,实现学生的兴趣提升,达到理想的教学效果。本文拟从武术教育改革的背景入手,结合新时期教学的新要求,分析如何实现茶道融入武术教育,即实现武术教育的内在价值最大化。
- 细品茶之道
- 作者： 汪向莉 来源：机电信息 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 人生如茶 行业状况 中央空调市场 沸水冲泡 公建项目 定力 机缘巧合 经济发展 多联机 洋文化
- 描述：笔者一直忠于咖啡,总觉得手捧一杯咖啡,除了有提神效果之外,还会有那么种动力在全身流淌。如今洋文化盛行的时代,各种咖啡店琳琅满目,速溶咖啡的品种之繁多也是让人眼花缭乱。然而,机缘巧合,此次笔者与同事的安徽合肥之行,却让自己开始关注茶文化。真正感受到喝茶是一个需要耐心和定力的艺术活,而品茶则实在是一门需要靠点运
- 品茶武夷山
- 作者： 林天依 来源：新作文(初中作文指南) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 茶叶 暑假期间 悬棺 摩崖石刻 九曲溪 饮茶习俗 大红袍 武夷山 范仲淹 车间
- 描述：年年春自东南来,建溪先暖水微开。溪边奇茗冠天下,武夷仙人自古栽。——〔宋〕范仲淹暑假期间,我去了武夷山。早上,沿九曲溪顺流而下,看两岸奇峰异石、神奇悬棺、摩崖石刻;中午攀登玉女峰,看雄浑的峰岩上松竹簇生;下午,我来到了星村镇著名的永生岩茶厂,赏茶,品茶。
- 以品茶的心态对待教育
- 作者： 陈秀珠 来源：新天地(开拓教育新天地) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 心态 教育 品茶
- 描述：不知不觉，“学生”这个熟悉的名词，成了我心中最大的牵挂！回首，“老师”这个平凡的名字已经陪伴我四年有余了。曾经的稚嫩，现今变成了一种不算成熟的成熟，曾经的茫然失措，变成了现在的略有经验。面对各有差异的学生，我曾经苦恼的心，演变成了文字。我想，我应该以品茶的心态去对待教育，以品茶的心情去面对每个学生，以品茶的细心和静心去度过教育工作的每一天！