检索结果相关分组
- 信阳茶艺师培训市场现状与对策研究
- 作者： 张洁 来源：中国市场 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 茶艺师培训 对策 信阳 现状
- 描述：信阳的茶文化历史悠久,但在茶艺培训的普及和推广度上却不能与之相匹配。随着社会经济的快速发展,茶艺师的地位和需求量将大幅度提高,为此文章对信阳茶艺师培训市场现状及存在的问题进行分析研究,探索信阳开展茶艺师培训发展的对策,以期为促进信阳茶艺师培训、弘扬信阳茶文化提供有益的借鉴。
- 茶艺表演中背景音乐的审美特征与选择
- 作者： 郝晓睿 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 审美 茶艺表演 背景音乐
- 描述：茶艺表演是中国传统茶文化的重要表现形式,背景音乐的选择直接影响到茶艺表演的艺术效果。在茶艺表演中,恰当的背景音乐不仅能够使人静心品茶,还能够与周围环境融为一体,引发品茶人的审美体验及思考。本文通过对茶艺表演中背景音乐的特点及类型等进行分析研究,以期对茶艺表演的背景音乐选择有所助益。
- 我国茶艺服饰艺术的现状、特性与开发思路
- 作者： 刘静 来源：福建茶叶 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术 开发思路 茶艺服饰
- 描述：本身的特性,提升茶艺的文化竞争能力,提高茶文化的整体水平。本文简要分析了我国茶艺服饰艺术的现状、特性以及开发思路。
- 通识教育视域下《日本茶艺》课程的教学研究与实践——以辽宁对外经贸学院为例
- 作者： 牟海涛 来源：鄂州大学学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 日本茶道 人文素养 通识教育
- 描述：在文化育人的背景下,开设《日本茶艺》课程,旨在提高学生的人文素养和文化修养。通过对该课程的定位、教学模式、实施意义和教学效果等方面的分析,探讨如何将日本茶道精神与文化内涵有效地传导给学生,为今后的行为育成和职业生涯教育奠定良好的基础。
- 通识教育视域下《日本茶艺》课程的教学研究与实践要要要以辽宁对外经贸学院为例
- 作者： 牟海涛 来源：鄂州大学学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 日本茶道 人文素养 通识教育
- 描述：在文化育人的背景下，开设叶日本茶艺曳课程，旨在提高学生的人文素养和文化修养。通过对该课程的定位尧教学模式尧实施意义和教学效果等方面的分析，探讨如何将日本茶道精神与文化内涵有效地传导给学生，为今后的行为育成和职业生涯教育奠定良好的基础。
- 茶艺师培训现状与对策研究
- 作者： 杨月琴 王荣华 来源：读书文摘 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 茶艺师培训 对策 现状 存在的问题
- 描述：我国是一个具有着几千年历史的文化古国,拥有着很多历史文化传承。与此同时,茶文化是我国的传承文化之一。但是,目前我国的茶艺培训工作却不能够和我国悠久的历史文化传承相匹配。针对这样的情况,在本文中,将具体的对茶艺师培训现状及存在的问题进行分析研究,并针对存在的问题提出相应的解决策略。
- 茶艺师培训现状与对策研究
- 作者： 杨月琴 王荣华 来源：读书文摘(青年版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 茶艺师培训 对策 现状 存在的问题
- 描述：我国是一个具有着几千年历史的文化古国,拥有着很多历史文化传承。与此同时,茶文化是我国的传承文化之一。但是,目前我国的茶艺培训工作却不能够和我国悠久的历史文化传承相匹配。针对这样的情况,在本文中,将具体的对茶艺师培训现状及存在的问题进行分析研究,并针对存在的问题提出相应的解决策略。
- 南京市茶艺表演市场:现状与问题
- 作者： 赵雯玥 徐鹂姝 方从宁 来源：东方企业文化 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 茶文化 文化市场 茶艺表演
- 描述：南京市的茶业市场长久以来依托茶馆文化,而茶馆则是茶艺表演的主要发生地,茶艺表演市场对南京市茶业市场的总体发展起到不可忽视的作用。在此背景下,该文以南京市实地调查为基础,分析南京市茶艺表演市场供不应求
- 《茶艺》课程教学初探——以旅游酒店管理专业为例
- 作者： 卢常艳 宗桂琴 来源：价值工程 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学 茶艺 旅游酒店管理专业 课程
- 描述：随着经济的发展,越来越多高职院校旅游酒店管理专业开设了茶艺课程,如何利用现有条件来上好茶艺课是一个值得研究的课题。通过对无锡南洋职业技术学院旅游酒店管理专业茶艺课程教学进行分析,提出了有利于课程建设的若干建议。
- 浅析中职学校《茶艺服务》课程教学改革
- 作者： 韩淑兰 来源：中小企业管理与科技(上旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教学 茶艺服务 任务驱动教学法 课程
- 描述：《茶艺服务》课程是中职学校服务类专业比较重要的理论学习和技能实训相结合的课程。通过对《茶艺服务》课程采用“任务驱动教学法”的教学案例分析,证明“任务驱动教学法”让学生通过完成任务的方式学习理论知识,掌握实用技能,值得反思。